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当所有信息收集(jí )完毕之后，机器(qì )人教师才会根据(jù )各人(rén )的知识能力(lì )分班(bān )，集中讲课(kè )。

还(hái )有他强行拉(lā )过来(lái )的女儿，陈玲一(yī )直跟着陈一在第(dì )一研究所废寝忘食的研究，部落(luò )里面多项研究，都少(shǎo )不了她的功(gōng )劳。

同样一声大(dà )喝闪(shǎn )电链，同样(yàng )从能(néng )量核心处迸(bèng )发出(chū )一股能量，在体(tǐ )内经过一系列的(de )转换之后，从陈(chén )天豪的右手迸发(fā )出来。

系统没有(yǒu )绝掉(diào )陈天豪的希(xī )望，在完成教育(yù )任务(wù )的同时，还(hái )是有(yǒu )机会奖励机器人(rén )教师的。

新获得(dé )技能的陈天豪，忍不住想要看看(kàn )技能的效果。

文(wén )化模(mó )块分为两种(zhǒng )教程(chéng )：职业技能(néng )和普(pǔ )通知识。

未(wèi )成年(nián )人心思单纯(chún )，接(jiē )触外面的事物较(jiào )少，思想比较活跃，不容易形成(chéng )思想僵化，可以(yǐ )更高效的学习。

建立(lì )学校跟建造(zào )寺庙(miào )一样，只需(xū )要足(zú )够的资源就(jiù )能够(gòu )从系统中兑换出(chū )相应的建筑物。