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学校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

经过他的(de )努力工作，他(tā )用贡献换取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明(míng )亮(liàng )的木屋。

当(dāng )他看见自己的(de )孩子释放出(chū )电球的时候，他激动得哭(kū )了(le )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

在人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困(kùn )难许多。

这(zhè )是为了更加方(fāng )便管理整个(gè )部落，随着对(duì )周边部落的(de )讨(tǎo )伐，越来越(yuè )多的生物加入(rù )了他的部落(luò )大队。

但他一(yī )点都没有伤(shāng )心(xīn )，因为他知(zhī )道，只有努力(lì )工作，就会(huì )得到相应的报(bào )酬。

这是为(wéi )了更加方便管(guǎn )理整个部落，随着对周边(biān )部落的讨伐，越来越多的(de )生物加入了他(tā )的部落大队(duì )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都(dōu )各不相同，而部落的发展(zhǎn )的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张速度(dù )。

黎元洪只(zhī )是众多部落人(rén )当中其中一(yī )个普通的人员(yuán )。