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陈诚作为一个机(jī )器人，身上自带喇叭功能(néng )，声音(yīn )不大，却让周围的考试人员都能(néng )听得清(qīng )清楚楚。

他都不知(zhī )道陈玲(líng )为什么(me )那么喜欢研究东西(xī )，对此(cǐ )，他只(zhī )能用研究来吸引她(tā )的注意(yì )力。

当(dāng )然这种福利只是针(zhēn )对陈天(tiān )豪一人(rén )，其他人想要学会(huì )技能，并不是(shì )不可以，他(tā )需要从(cóng )头学习(xí )。

陈天(tiān )豪万万没想到，自(zì )己试验(yàn )技能也能产生信仰(yǎng )力，不(bú )过现在(zài )他是没有感受到信仰力的(de )存在，只有等雕像收集了(le )100点信仰(yǎng )力之后(hòu )，才会反馈到他身上，现(xiàn )在的陈(chén )天豪对此一无所知(zhī )。

下午(wǔ )，在学(xué )校的操场中间并排(pái )放了一(yī )百个一(yī )米高的半透明的石(shí )头。

在(zài )周围弱(ruò )小的部落，很多生(shēng )物不再(zài )是陈天(tiān )豪的分支，所以陈(chén )天豪在(zài )他们面前，也无法(fǎ )像金勇(yǒng )部落、林森部落、翼人部落那样(yàng )，不动(dòng )手就获得了他们的(de )忠诚。

陈文不(bú )是对陈一个人的挑战，而(ér )是学术(shù )上的挑战。

陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个(gè )校长的名义，但具(jù )体的实(shí )施还得(dé )由林森、陈二他们(men )去分配(pèi )更为妥(tuǒ )当。

比如：专业技(jì )术下面(miàn )的研究(jiū )技术、采矿技术、冶炼技(jì )术、农田技术、养(yǎng )殖技术(shù )、管理(lǐ )技巧等(děng )。