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教导主(zhǔ )任板着脸, 哪能(néng )被(bèi )这一句话(huà )就给打发：你说(shuō )没有就没(méi )有？你这个班主(zhǔ )任也太不(bú )负责任了，这个(gè )年龄段的(de )学(xué )生不能走错路(lù )，我们做老(lǎo )师的要正确引(yǐn )导。

迟砚晃(huǎng )到孟行悠身边来(lái )，盯着黑(hēi )板上人物那处空(kōng )白，问：那块颜色很多，怎么分工(gōng )？

贺勤走到两个(gè )学生面前(qián )站(zhàn )着，大有护犊(dú )子的意思, 听(tīng )完教导主任的(de )话(huà )，不紧不(bú )慢地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们的班(bān )主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依(yī )据(jù )是什么？我们(men )做老师的要(yào )劝导学生，也(yě )得有理有据(jù ), 教育是一个过程(chéng )，不是一(yī )场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

贺勤(qín )和其他班两个老(lǎo )师从楼上(shàng )的教师食堂吃完(wán )饭下来，听(tīng )见大门口的动(dòng )静，认出是(shì )自己班的学生(shēng )，快步走上(shàng )去，跟教导主任(rèn )打了声招(zhāo )呼，看向迟砚和(hé )孟行悠：你们怎么还不去(qù )上课？

好(hǎo )巧(qiǎo )，我叫悠崽。孟行悠察(chá )觉(jiào )到这个孩子的(de )不一样，试(shì )着靠近他，见他(tā )没往后退(tuì )，才继续说，我(wǒ )们好有缘(yuán )分的，我也有个(gè )哥哥。

景(jǐng )宝不知道是怕生(shēng )还是觉得(dé )自(zì )己完成了哥哥(gē )交代的任务(wù ), 撇下孟行悠转(zhuǎn )身跑回迟砚(yàn )身边去，站在他(tā )身后拽着(zhe )迟砚外套衣角, 垂(chuí )着小脑袋(dài )，再无别的话。

孟行悠不(bú )怒反笑：班长交(jiāo )待的事儿(ér )，当然不能吹牛(niú )逼。