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先(xiān )不管专业技能方面，他发现(xiàn )那些普(pǔ )通技能(néng )的分类(lèi )，不正是前世他所学习的那(nà )些？

立(lì )刻又在(zài )陈天豪(háo )的耳边响起系统的提示音：恭喜你(nǐ )完成任(rèn )务：技(jì )能普及，获得两点技(jì )能点。

还好他(tā )知道现(xiàn )在(zài )是在宿舍里面，他选择的(de )技能是(shì )雷盾。

不等他(tā )细想，一旁的测试人员也释(shì )放出自(zì )己手中(zhōng )的魔法(fǎ )技能，砸向了自己眼前的目(mù )标。

在(zài )其他生(shēng )物没有(yǒu )强大实力下，这种简单粗暴(bào )的方法(fǎ )倒也还(hái )不错。

当所有信息收集完毕之后，机器人(rén )教师才(cái )会根据(jù )各人的知识能力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

跟战斗(dòu )技(jì )能一样，文化模块同样有(yǒu )相应的(de )任务出(chū )现。

陈(chén )天豪暗自想着，这种学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前(qián )的读书(shū )差不多？虽然前世的教育一(yī )直被人(rén )贬低，但对于(yú )部落来说，不失为一种学习(xí )手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用积分向系统学习吧。

他失望(wàng )的看着(zhe )自(zì )己眼前的石头，有点不明(míng )白为什(shí )么平时(shí )练得好(hǎo )好的技能，此时此刻却是一(yī )点效果(guǒ )都没有(yǒu )呢。