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没有了研究任务(wù )，陈一、陈文(wén )他们几个也跟着(zhe )去学校里面学(xué )习新的知(zhī )识去了(le )，作为研究所(suǒ )的所长，对于完(wán )成系统的研究(jiū )任务，已(yǐ )经颇为(wéi )娴熟。

陈天豪(háo )不打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字，汉字(zì )作为传承(chéng )已久的(de )文字，自然有(yǒu )其中的道(dào )理，更何况他自己本(běn )就是一位(wèi )国人(rén )，让他重新创造(zào )新的文字，那(nà )简直是比杀了他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给了(le )他的族人。

他(tā )都不知道陈玲为(wéi )什么那么喜欢(huān )研究东西(xī )，对此(cǐ )，他只能用研(yán )究来吸引(yǐn )她的注(zhù )意力。

其实学(xué )校的所有(yǒu )情况，系统中都有详(xiáng )细的介绍(shào )，这次(cì )主要是给林森(sēn )他们介绍(shào )。

周围的围观人员都(dōu )被吓呆了(le )，没(méi )想到陈天豪的攻(gōng )击居然如(rú )此犀(xī )利，心中对他的(de )膜拜之心又加(jiā )强了不少。

陈玲(líng )年级毕竟还小(xiǎo )，虽然很喜欢做(zuò )实验，但在好(hǎo )吃的东西(xī )下，很(hěn )快转移了注意(yì )力。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈玲就显(xiǎn )得异常高(gāo )兴，基(jī )础学科达到高(gāo )中水平的(de )人，正(zhèng )是陈玲这种学(xué )霸，文化(huà )课在陈玲手中，是手(shǒu )到擒来，她完(wán )全不担心接下来(lái )的测试，她更(gèng )在乎的是测试完(wán )之后的试验。