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在建立学校之后，又出现了一个新的教育任务，学校学生达到满员状态，并且学会(huì )一门功课，在测试中有60%的人达到及格。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜欢做实验，但在(zài )好吃的东(dōng )西下，很快转移了注意力。

当然，就算如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天豪(háo )，只不过(guò )他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够(gòu )学会新的(de )知识，就是陈天华的一次尝试。

陈天豪看着皱着眉头一脸不高兴的陈玲，笑着道，你(nǐ )不是最喜(xǐ )欢研究吗？那边也有研究室，你可以去那边研究，而且是与众不同的研究。

雷盾的效(xiào )果就如此(cǐ )惊人了，这让陈天豪更加期待闪电链的效果了。

人数太多，不利于知识的掌握，就如(rú )大学时期(qī )一样，一些比较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在小(xiǎo )教室讲课。