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当所(suǒ )有(yǒu )信息收(shōu )集完毕(bì )之后，机器(qì )人(rén )教师才(cái )会根据(jù )各人的知识能力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

在其他人眼中(zhōng )看来，林森部落正在发生着(zhe )奇迹。

没有想象中的爆炸，仿佛这(zhè )到闪电链毫无攻击力(lì )一般。

那个是什么石头？怎(zěn )么以前(qián )没有看见的？陈天豪(háo )也在操(cāo )场中间，低声向一旁(páng )的林森(sēn )问道。

跟战斗技能一(yī )样，文(wén )化模块(kuài )同样有相应(yīng )的(de )任务出(chū )现。

在(zài )系统界面中，有一个(gè )位置可(kě )以显示陈天豪目前所(suǒ )拥有的(de )各项资源。

周围的围(wéi )观人员(yuán )都被吓呆了，没想到(dào )陈天豪(háo )的攻击居然如此犀利(lì )，心中(zhōng )对他的膜拜之心又加(jiā )强了不(bú )少。

陈天豪虽然挂着(zhe )一个校(xiào )长的名义，但具体的(de )实施还(hái )得由林(lín )森、陈二他们(men )去分配(pèi )更为妥(tuǒ )当。

当然，就(jiù )算如此(cǐ )，他的(de )知识储备量，也是远(yuǎn )远超越(yuè )陈天豪，只不过他无(wú )法直接(jiē )用知识去帮助陈天豪(háo )，但他(tā )可以用迂回的方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲能够学(xué )会新的(de )知识，就是陈天华的(de )一次尝(cháng )试。

陈天豪当然是不(bú )会生产(chǎn )这样的机器人，但是(shì )系统还(hái )是提供(gòng )了其他的方式(shì )，那就(jiù )是任务(wù )奖励。