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一座(zuò )学校凭空在空(kōng )地面前出现，不同于其他(tā )建筑物(wù )的慢慢(màn )建造，学校(xiào )是直接凭空出(chū )现。

可以通过(guò )完成教育任(rèn )务来获(huò )得相应(yīng )的技能点。

不等他细想，一旁的测试人(rén )员也释放出(chū )自己手(shǒu )中的魔(mó )法技能，砸(zá )向了自己眼前(qián )的目标。

爸爸，你瞎说，你说的(de )实验工(gōng )具在哪里啊(ā )？我怎么没有(yǒu )看见？

这应(yīng )该就是之前所(suǒ )说过的办理学(xué )校的那种传(chuán )承方式吧？先(xiān )经过普通学(xué )校的教育，然(rán )后再去学习专(zhuān )业知识。

陈(chén )天豪一(yī )直在一(yī )旁观看，可(kě )是他没发现这(zhè )些数字是怎么(me )计算的，如(rú )果是按(àn )照蓄力(lì )强度来讲，第一个测试人(rén )员的数字比大部分人员的(de )都要高(gāo )。

果然(rán )，一听到有(yǒu )不同的研究，陈玲两眼发(fā )光，一展愁眉(méi )，兴高(gāo )采烈地(dì )说道：爸爸(bà )，是真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的实验。

这也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之一(yī )，强大(dà )的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能(néng )够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让所有族人(rén )都学上。

测试(shì )完雷系(xì )技能，陈天豪对火(huǒ )系技能充满了(le )期待。