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果然，一听到有不同的(de )研究，陈(chén )玲两眼发光，一展愁眉，兴高(gāo )采烈地说(shuō )道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我(wǒ )要做各种各样的实验。

教(jiāo )师沉(chén )稳的介绍(shào )着，关于学(xué )校的(de )点点滴滴(dī )一一呈现在后面跟着的林(lín )森众人心里。

第一学校，不单(dān )是可以学(xué )习文化知识，还(hái )可以学习(xí )战斗技能。

不(bú )过，陈天豪(háo )敏锐(ruì )的发现，在那些技能后面(miàn )，有一些(xiē )隐藏的技能，似乎需要什(shí )么东(dōng )西来解锁(suǒ )。

可惜这些(xiē )美丽(lì )的魔法，在接触到中间的石头之后(hòu )，宛(wǎn )如火星遇(yù )到了河水一(yī )般，一下子被(bèi )浇灭，消失在空气中。

陈(chén )天豪的飞行速(sù )度很快，花(huā )了半(bàn )天时间就(jiù )把那些小孩都接(jiē )了过来。

陈天华此次也(yě )跟着陈天豪(háo )一起(qǐ )过来林森(sēn )部落，林森部落(luò )作为新的(de )大本营，自然少不了他的(de )坐镇(zhèn )。

比起战(zhàn )斗机能孤零(líng )零的(de )几个，文(wén )化技能多了好多技能。

现(xiàn )在每(měi )增加一名(míng )族人，陈天(tiān )豪的(de )户籍管理(lǐ )系统中都会相应增加，他(tā )可以把户籍系(xì )统共享给机(jī )器人(rén )教师，机(jī )器人教师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每一个人的详细情况(kuàng )，做(zuò )到同时面(miàn )对多人讲课(kè )的同(tóng )时，还能(néng )兼顾到每一名学生的学习(xí )情况(kuàng )。

刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之(zhī )后，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人(rén )，即使是(shì )以他那时的学科为基础，他也无法解释(shì )那么多理论(lùn )知识(shí )。