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在机器人教师(shī )介绍完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把系统(tǒng )中关于学校的详细(xì )信息共享给(gěi )林森他们几个管理(lǐ )层。

第一学校坐落(luò )于林森部落(luò )，陈二带过来的都(dōu )是一些当时(shí )空闲的人员，所以(yǐ )这些人员普遍成年(nián )人居多。

人(rén )数多了之后，建造(zào )速度都快了(le )许多，只是半个多(duō )月，林森部落已经(jīng )焕然一新。

陈玲一考完，就马(mǎ )上奔向实验室，显(xiǎn )然实验室里(lǐ )面的各种实验，对(duì )她更感兴趣(qù )。

建造学校所需要(yào )的资源已经全部就(jiù )位，在测试(shì )技能时，陈天豪已(yǐ )经通知林森(sēn )准备好一个足够大(dà )的空地。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普通知(zhī )识作为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业知识又为(wéi )普通知识加深印象(xiàng )。

既然不动手不行(háng )，那么就打(dǎ )了，正好可以让陈(chén )天豪试验一(yī )下各种魔法技能的(de )威力。

这应该就是(shì )之前所说过(guò )的办理学校的那种(zhǒng )传承方式吧(ba )？先经过普通学校(xiào )的教育，然后再去(qù )学习专业知(zhī )识。