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想说(shuō )的(de )东西太多，迟(chí )砚一时抓不到(dào )重点，看见前面(miàn )有一辆熟悉的(de )车开过来，他只(zhī )好挑(tiāo )了最紧要(yào )的跟孟行悠说：我弟(dì )情况有点(diǎn )特殊，他怕生，你别(bié )跟他计较(jiào )。

贺勤走到两个(gè )学生(shēng )面前站着(zhe )，大有护犊子的(de )意思(sī ), 听完教导(dǎo )主任的话，不紧(jǐn )不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但(dàn )我是他们的班(bān )主任，主任说(shuō )他(tā )们早恋，不知(zhī )道依据是什么(me )？我们做老师的(de )要劝导学生，也得有理有据, 教(jiāo )育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁输(shū )谁赢(yíng )的比赛。

六班后门大开(kāi )着，迟砚和孟(mèng )行悠站在教室最(zuì )后面(miàn )略显突兀(wū )，引得经过的人(rén )总会(huì )往教室里(lǐ )面看几眼，带着(zhe )探究意味。

离(lí )得近了，孟行悠(yōu )看清小朋友的(de )容貌，眼睛以(yǐ )下(xià )被口罩挡着，可是光是从露(lù )出来眉眼来看，跟迟砚是亲兄(xiōng )弟没差了。

贺勤(qín )这个班主(zhǔ )任，还真是被他们这(zhè )帮学(xué )生小看了(le )啊。

孟行悠费了(le )老大(dà )劲才忍住(zhù )没翻白眼，迟砚(yàn )比她(tā )冷静，淡(dàn )声回答：刚吃完(wán )饭，正要去上(shàng )课，主任。

迟砚(yàn )眉头皱着，似(sì )乎有话想说但又(yòu )不好开口，孟(mèng )行悠反应过来(lái )，以为是自己留(liú )在这里不方便(biàn )，赶紧开口：你(nǐ )有事的话就先(xiān )走吧，改天再一(yī )起吃饭。

嘿，你这人，我夸你(nǐ )呢，你还不好(hǎo )意思了？

还行吧(ba )。迟(chí )砚站得挺(tǐng )累，随便拉开一(yī )张椅(yǐ )子坐下，不紧不慢地说，再来(lái )几次我估(gū )计能产生免疫了(le )，你加把劲。

孟行悠饿得有点(diǎn )狠，直接点了(le )一个全家福，抬(tái )头问迟砚：你(nǐ )吃什么？