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接下来的(de )几天可就(jiù )苦了那些小孩(hái )子们，原本(běn )只需要学习一(yī )会儿，现(xiàn )在确实要花(huā )上大部分时间(jiān )去学习了(le )。

完成了所有(yǒu )建设任务之(zhī )后，陈天豪原(yuán )本稀少的(de )积分，又慢(màn )慢增加了不少(shǎo )，涨到了(le )5000分，不过，他(tā )又利用这些(xiē )积分，兑换了(le )一些新的(de )建筑物。

林(lín )森也是急得如(rú )热锅上的(de )蚂蚁，急得(dé )团(tuán )团转，他虽(suī )是这片区(qū )域的管理人员(yuán )，可他也是(shì )一名新人，对(duì )于这种状(zhuàng )况举手无措(cuò )，毫无办法。

火海一出(chū )，一股庞大炙(zhì )热的火系能(néng )量覆盖了一个(gè )两米乘两(liǎng )米的正方形(xíng )区域，在这个(gè )区域范围(wéi )内被熊熊烈火(huǒ )所灼烧。

学(xué )校并不是单纯(chún )的只有一(yī )座建筑物，而是由多个建(jiàn )筑物组合(hé )而成。

文化(huà )模(mó )块分为两种(zhǒng )教程：职(zhí )业技能和普通(tōng )知识。

陈天(tiān )豪在举着雷盾(dùn )时，并不(bú )是毫无还手(shǒu )之力，他的右(yòu )手仍然可(kě )以施放其他技(jì )能，雷盾只(zhī )是用了一部分(fèn )掌控能力(lì )，如果没有(yǒu )打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能量消(xiāo )耗完毕为止。

教师沉稳(wěn )的介绍着，关于学校的点(diǎn )点滴滴一(yī )一呈现在后面(miàn )跟着的林森(sēn )众人心里。

建造学校所(suǒ )需的资源虽(suī )多，不过目前(qián )来说，都(dōu )是常用的资(zī )源(yuán )。