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建造学校所(suǒ )需的(de )资源虽多，不(bú )过(guò )目前来说，都是常(cháng )用的资源。

学校(xiào )出现(xiàn )之后，关于学(xué )校(xiào )的详(xiáng )细信息也出现(xiàn )在(zài )系统中。

陈天豪虽(suī )然挂着一个校长(zhǎng )的名(míng )义，但具体的(de )实(shí )施还得由林森、陈(chén )二他们去分配更为妥(tuǒ )当。

学校用了两(liǎng )天时(shí )间为所有人进(jìn )行(háng )了信息收集，接着(zhe )就开始为他们讲述基(jī )础课程。

5000人的学(xué )生人(rén )数，还是比较(jiào )好(hǎo )解决的，重点是后(hòu )面的测试，需要(yào )有60%的(de )人达到及格状(zhuàng )态(tài )。

他(tā )失望的看着自(zì )己(jǐ )眼前的石头，有点(diǎn )不明白为什么平(píng )时练(liàn )得好好的技能(néng )，此时此刻却是一点(diǎn )效果都没有呢。

直到(dào )普及人数达到30000人(rén )的任(rèn )务要求才停了(le )下(xià )来。

爸爸，你瞎说(shuō )，你说的实验工具在(zài )哪里啊？我怎么(me )没有(yǒu )看见？

火盾跟(gēn )雷(léi )盾差不多，只是所(suǒ )使用的能量不一样而(ér )已。