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其实陈天(tiān )豪猜(cāi )得不错(cuò )，系统正是根据他(tā )前世(shì )的那些(xiē )经历所划分。

陈天豪不(bú )打算让(ràng )大家放弃汉字，汉字作(zuò )为传承(chéng )已久的文字，自然有其(qí )中(zhōng )的道(dào )理，更(gèng )何况他自己本就是(shì )一位(wèi )国人，让他重新创造新的文字(zì )，那简(jiǎn )直是比杀了他还难，他(tā )把学习(xí )的难题丢给了他的族人(rén )。

在机(jī )器人教(jiāo )师介绍完之后，陈(chén )天豪(háo )就把系(xì )统中关于学校的详(xiáng )细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森他们几个管理层(céng )。

文化(huà )模块分为两种教程：职(zhí )业技能(néng )和普通(tōng )知识。

电花、火花(huā )在空(kōng )中飞舞(wǔ )，仿佛在开烟花盛(shèng )宴一(yī )般，显(xiǎn )得格外美丽。

教师沉稳(wěn )的介绍(shào )着，关于学校的点点滴(dī )滴一一(yī )呈现在后面跟着的林森(sēn )众(zhòng )人心(xīn )里。

如(rú )果不是提前知道对(duì )方是(shì )机器人(rén )，陈天豪根本不敢(gǎn )相信(xìn )眼前这(zhè )些人居然是机器人。

学(xué )校出现(xiàn )之后，关于学校的详细(xì )信息也(yě )出现在(zài )系统中。