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孟行悠干笑两声：可(kě )能因为我性(xìng )格比较(jiào )像男生，姐姐(jiě )你真的误会了

好巧，我叫悠崽。孟行悠察(chá )觉(jiào )到这个孩子(zǐ )的不一(yī )样，试着靠近(jìn )他，见他没往后退，才(cái )继续说，我们好有(yǒu )缘(yuán )分的，我也(yě )有个哥(gē )哥。

孟行悠朋(péng )友圈还没看几条，迟(chí )砚(yàn )就打完了电(diàn )话，他(tā )走(zǒu )过来，跟孟(mèng )行悠商量：我弟要过(guò )来，要不你先去吃饭(fàn )，我送他回去(qù )了就来(lái )找你。

迟砚回(huí )座位上拿上两本书和(hé )一支笔，事不关己地(dì )说(shuō )：人没走远(yuǎn )，你还(hái )有机会。

孟行(háng )悠似懂非懂，想再问(wèn )点(diǎn )什么，人已经到了(le )。

迟梳心软，看不下(xià )去张嘴要劝：要不算了吧，我先送(sòng )他(tā )上去

在孟行(háng )悠看来(lái )这(zhè )个镜片已经(jīng )很干净，根本不需要(yào )擦，不过手好看的人(rén )，擦起眼镜来(lái )也是赏(shǎng )心悦目的。

贺(hè )勤走到两个学生面前(qián )站着，大有护犊子的(de )意(yì )思, 听完教导(dǎo )主任的(de )话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对(duì )，但我是他们的班主(zhǔ )任(rèn )，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知道依据(jù )是什么？我们做老师(shī )的(de )要劝导学生(shēng )，也得(dé )有(yǒu )理有据, 教育(yù )是一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛。

孟(mèng )行悠心头茫(máng )然, 但此(cǐ )刻也不好多问(wèn ), 站起来后也没再说话(huà )。