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陈(chén )天豪虽然挂着一个校(xiào )长(zhǎng )的名(míng )义，但具体的实施还(hái )得(dé )由林森、陈二他们去分配(pèi )更(gèng )为妥当。

学校并不(bú )是(shì )单纯(chún )的只有一座建筑物，而(ér )是由(yóu )多个建筑物组合而成(chéng )。

虽说第一学校不限制年龄(líng )的大小，只要通过相(xiàng )应(yīng )的手(shǒu )续，愿意进去学习都(dōu )可(kě )以学。

陈天豪在举着雷盾(dùn )时(shí )，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施(shī )放(fàng )其他(tā )技能，雷盾只是用了(le )一(yī )部分掌控能力，如果没有(yǒu )打(dǎ )破雷盾的防御极限(xiàn )，雷盾(dùn )可以一直举到能量消(xiāo )耗(hào )完毕(bì )为止。

系统这次很友(yǒu )好(hǎo )的给出了技能点的获得方(fāng )式。

学校出现之后，关(guān )于学(xué )校的详细信息也出现(xiàn )在(zài )系统中。

看来系统也解锁(suǒ )了(le )这种模式，他早就想拥有(yǒu )其他技能了，电球攻(gōng )击(jī )是他(tā )想到的，唯一一个简(jiǎn )单(dān )的技能，不是他不想一些(xiē )华(huá )丽的技能，只是他(tā )心(xīn )有余(yú )而力不足，后来又一(yī )直(zhí )关注(zhù )着其他事情。

每个人(rén )都(dōu )有自己的事情，陈天豪也(yě )有(yǒu )自己的事情，他的(de )事(shì )情就(jiù )是带领金勇几个比较(jiào )好(hǎo )战分子，去找周围的一些(xiē )部(bù )落战斗。

在其他生物没有(yǒu )强大实力下，这种简(jiǎn )单(dān )粗暴(bào )的方法倒也还不错。

跟(gēn )战斗技能一样，文化模块(kuài )同(tóng )样有相应的任务出(chū )现(xiàn )。