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陈玲张大嘴(zuǐ )巴(bā )，喝了一口(kǒu )：嗯，好好吃。

陈锋非常紧张(zhāng )，低着头，手(shǒu )指不停的在掌(zhǎng )心打圈。

机器(qì )人(rén )教师陈诚作(zuò )为教师里面的头(tóu )领，此次作为(wéi )魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在透(tòu )明石头旁边。

魔法能量在能(néng )量(liàng )核心的调度(dù )下，开始向手中(zhōng )聚集，第一批(pī )测试人员魔法(fǎ )水平有高有低(dī )，但每个人都(dōu )在竭尽所能，展(zhǎn )现自己的最(zuì )强(qiáng )实力。

前期因(yīn )为人数有限，而每个人都想(xiǎng )进去学习，导(dǎo )致了很多人在(zài )工(gōng )作的时候，出(chū )现分心、走神(shén )情况。

当然，就算如此，他(tā )的知识储备量(liàng )，也是远远超(chāo )越陈天豪，只(zhī )不(bú )过他无法直(zhí )接用知识去帮助(zhù )陈天豪，但他(tā )可以用迂回的(de )方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲(líng )能够学会新的(de )知(zhī )识，就是陈(chén )天(tiān )华的一次尝试(shì )。

并且也不是(shì )单纯的文化课(kè )，还有那些魔(mó )法技能的学习(xí )，基本上是对(duì )半(bàn )开。

这也就是(shì )机器人教师的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人教(jiāo )师(shī )，这样就能(néng )够让所有族人都(dōu )学上。

下方人(rén )流涌动，为这(zhè )座城镇增添了(le )几分热闹气息(xī )。