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他(tā )现在的主要任(rèn )务是把以前(qián )部落里面的那(nà )些小孩都接(jiē )过这边，那边(biān )只保留正常(cháng )的工作运行即(jí )可，需要换(huàn )人的时候，再(zài )换过(guò )来。

陈文不是对陈一(yī )个人(rén )的挑战，而(ér )是学术上(shàng )的挑(tiāo )战。

站在门(mén )口的十人，集(jí )体躬身，异(yì )口同声喊道。

系统没有绝(jué )掉陈天豪的希(xī )望，在完成(chéng )教育任务的同(tóng )时，还是有(yǒu )机会奖励机器(qì )人教师的。

不等他细想，一旁的测试(shì )人员也释放出(chū )自己手中的(de )魔法技能，砸(zá )向了自己眼(yǎn )前的目标。

在(zài )其他(tā )人眼中看来，林森部(bù )落正(zhèng )在发生着奇(qí )迹。

按照(zhào )学校(xiào )的建筑物来(lái )讲，所有(yǒu )的建(jiàn )筑物都变为(wéi )教室，理论上(shàng )是可以容纳(nà )更多的人数。

只有伐木场(chǎng )旁边才有足够(gòu )大的位置，其他位置一个(gè )小时还真不(bú )够清理场地。

跟战斗技能(néng )一样，文化模(mó )块同样有相(xiàng )应的任务出现(xiàn )。

这也就是(shì )机器人教师的(de )优点(diǎn )之一，强大的共享信(xìn )息能(néng )力以及信息处理能力(lì )，普(pǔ )通的教师根(gēn )本没法比(bǐ )拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天豪现在(zài )恨不得自己能(néng )够生产这样(yàng )的机器人教师(shī )，这样就能(néng )够让所有族人(rén )都学上。