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玲(líng )儿，乖(guāi )，过(guò )几天就有(yǒu )了。陈天豪(háo )抱着陈玲(líng )，手里拿了(le )一碗粥喂(wèi )了过去，转(zhuǎn )移话题道(dào )：来，喝一口粥。

从(cóng )原来的部落中，不单(dān )带来了那些小孩子，还花费了一些积分，把他自己的住处，还(hái )有两所研究所都转移(yí )到林(lín )森部落。

同样用(yòng )了两(liǎng )点技能点(diǎn )，点开(kāi )了火(huǒ )系技能的(de )后续两(liǎng )个技(jì )能。

如果(guǒ )是按攻(gōng )击伤(shāng )害来讲，一些火海的(de )数字比闪(shǎn )电链的也高(gāo )上不少。

看来是没有(yǒu )触发到新(xīn )任务的条件，现在任(rèn )务栏中，一个为主线(xiàn )任务，一个是部落支(zhī )线任务，一个教育任(rèn )务，一个宗教任务，还有一个显示未完成(chéng )的任(rèn )务，但却没有任(rèn )务的(de )要求的建(jiàn )设任务(wù )。

按(àn )照学校的(de )建筑物(wù )来讲(jiǎng )，所有的(de )建筑物(wù )都变(biàn )为教室，理论上是可(kě )以容纳更(gèng )多的人数。

相对于闪(shǎn )电链，火海给围观群(qún )众的感觉更加深刻，由此又产生了不少信(xìn )仰力。

下午，在学校(xiào )的操场中间并排放了(le )一百个一米高的半透(tòu )明的石头。

陈天豪来(lái )到空(kōng )地面前，让其他(tā )人离(lí )开，立刻(kè )兑换了(le )一座(zuò )学校。