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迟(chí )砚已经走到(dào )出租车前，打开车门坐(zuò )上去，司机(jī )开车绝尘而(ér )去。

孟行悠(yōu )把手机还(hái )给孟父，挽(wǎn )住父母的手(shǒu )，开开心心(xīn )往前走：我(wǒ )就知道哥哥(gē )不是狠心的(de )人。

迟砚在(zài )旁边看见孟(mèng )行悠第五次(cì )脑门要磕到(dào )课桌上的时(shí )候，伸出手(shǒu )用笔杆子(zǐ )敲了下她的(de )头，面无表(biǎo )情地问：孟(mèng )行悠，热力(lì )环流的形成(chéng )过程是什么(me )？

已经过了(le )放学时间，结束一周的(de )生活，班群(qún )又热闹起来(lái )。

孟母瞪他一眼：老(lǎo )不正经，当(dāng )着孩子面胡(hú )说什么。

孟(mèng )行悠摸不太(tài )准他的心思(sī )：啊？还有(yǒu )什么？

孟行(háng )悠一怔，过(guò )了几秒，开(kāi )口：爸爸上(shàng )周做了阑尾(wěi )手术，最(zuì )近身体也不(bú )好。

为了事(shì )半功倍，孟(mèng )行悠充分利(lì )用身边这个(gè )文科脑资源(yuán )，每天跟迟(chí )砚轮流抽背(bèi )。迟砚抽问(wèn )她文科知识(shí )点，她抽问(wèn )迟砚理科知(zhī )识点，一(yī )天内但凡有(yǒu )三个问题答(dá )不上来或者(zhě )答错，就请(qǐng )一顿饭。