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可刚(gāng )刚那番话说的可(kě )一点不软(ruǎn )柿子，至少她读(dú )书这么多年，没(méi )见过敢跟(gēn )教导主任这么说(shuō )话的老师(shī )，不卑(bēi )不亢，很(hěn )有气场。

之前那(nà )些所有看(kàn )起来带点什么意(yì )思的行为(wéi )言语，原来只是(shì )出于朋友的角度(dù )，简单又(yòu )纯粹。

没想到会(huì )是这个理由，孟(mèng )行悠撇嘴(zuǐ )吐槽：民以食为(wéi )天，我要(yào )收回你(nǐ )很精致这(zhè )句话。

前门水果(guǒ )街路口，一个老爷爷推着(zhe )车卖，很明显的(de )。

贺勤走(zǒu )到两个学生面前(qián )站着，大(dà )有护犊(dú )子的意思(sī ), 听完教导主任的(de )话，不紧(jǐn )不慢地说：主任(rèn )说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们的(de )班主任，主任说(shuō )他们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是(shì )什么？我们做老(lǎo )师的要劝(quàn )导学生，也得有(yǒu )理有据, 教(jiāo )育是一(yī )个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )。

五官几乎是一(yī )个模子刻出来的(de )，小朋友(yǒu )就是活脱脱一个(gè )行走的儿(ér )童版迟(chí )砚。