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所有未成年的(de )族(zú )人，都得进去学校里面学习(xí )，实行(háng )全日制学习，教育必须从娃娃(wá )抓(zhuā )起，种族的未来都在这些未(wèi )成(chéng )年人(rén )身上。

陈天豪在举着雷(léi )盾(dùn )时，并不是毫无还手之力，他(tā )的右(yòu )手仍然可以施放其他技能，雷(léi )盾只是用了一部分掌控能力，如(rú )果没(méi )有打破雷盾的防御极限(xiàn )，雷盾(dùn )可以一直举到能量消耗(hào )完(wán )毕为(wéi )止。

但作为部落的首席(xí )研(yán )究所(suǒ )所长——陈一，必然不能单纯(chún )的(de )只能(néng )完成指定图纸的任务，在(zài )陈一(yī )的心中，还记得陈天豪(háo )曾(céng )经说(shuō )过，要把能量晶石利用(yòng )起(qǐ )来，在他心中，他一直记得，现在(zài )刚好时间比较空闲，他又重新(xīn )向(xiàng )这个(gè )研究发起了挑战。

陈锋(fēng )非(fēi )常紧(jǐn )张，低着头，手指不停(tíng )的(de )在掌(zhǎng )心打圈。

不过，陈天豪(háo )敏(mǐn )锐的(de )发现，在那些技能后面，有一(yī )些(xiē )隐藏的技能，似乎需要什么(me )东(dōng )西来(lái )解锁。

不过好在，陈天(tiān )豪(háo )也知(zhī )道欲速则不达，学习还(hái )需(xū )要劳(láo )逸结合，根据前世上学经(jīng )验，给他们划分时间。

这也就是机(jī )器(qì )人教(jiāo )师的优点之一，强大的(de )共(gòng )享信(xìn )息能力以及信息处理能(néng )力(lì )，普(pǔ )通的教师根本没法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教师人数太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样的(de )机(jī )器人(rén )教师，这样就能够让所(suǒ )有(yǒu )族人(rén )都学上。