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迟(chí )砚把右(yòu )手的那杯放在她面前，拉开椅子坐下。

景(jǐng )宝抬起(qǐ )头，可(kě )能孟行(háng )悠长得(dé )太纯良(liáng )了些，让孩子产(chǎn )生不了防备感，他(tā )试着跟(gēn )她对话(huà )：那你(nǐ )哥哥叫(jiào )什么

孟(mèng )行悠看景宝的帽子有点歪，伸手给他理了(le )一下，笑弯了(le )眼：我(wǒ )哥啊，我哥叫狗崽，因为他很(hěn )狗，还是你哥哥更(gèng )好。

贺(hè )勤听完(wán )，松了(le )一口气(qì ), 转头对教导主任解释：主任, 误会一场, 他们(men )没有早(zǎo )恋。

孟(mèng )行悠干(gàn )笑两声(shēng )：可能(néng )因为我性格比较(jiào )像男生，姐姐你真(zhēn )的误会(huì )了

迟砚(yàn )突然想(xiǎng )起一茬(chá )，突然(rán )问起：你刚跟他说你叫什么来着？

可惜他(tā )们家没(méi )参照物(wù )，一个(gè )个全是(shì )理科生，妥妥的直男品(pǐn )种。

孟行悠被她这(zhè )三两句(jù )话砸得(dé )晕头转(zhuǎn )向的，自己都有点按耐不住要(yào )往天上飘。

孟行悠(yōu )蹲下来(lái )，对小(xiǎo )朋友笑(xiào )：你好(hǎo )呀，我要怎么称呼你？

贺勤走到两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大(dà )有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完(wán )教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得(dé )很对，但我是(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主任说他们早恋，不(bú )知道依据是什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教育是一(yī )个过程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。