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他都(dōu )不知道陈(chén )玲为什么那么喜欢研究东西，对此(cǐ )，他(tā )只能(néng )用研(yán )究来吸引(yǐn )她的注意力。

陈玲瞪大了眼睛，兴(xìng )奋的(de )说道(dào )：我(wǒ )要做电流(liú )实验，这是我新学到的东西，研究(jiū )所里(lǐ )面都(dōu )没有这种(zhǒng )工具(jù )。

过了几秒钟，所有测试人员(yuán )眼前(qián )的石(shí )头都(dōu )出现了一(yī )个数字。

并且也不是单纯的文化课(kè )，还(hái )有那(nà )些魔(mó )法技能的(de )学习，基本上是对半开。

建立学校(xiào )之后(hòu )，系(xì )统默(mò )认陈天豪(háo )为这所学校的校长，当然陈天豪也(yě )可以(yǐ )指定(dìng )其他(tā )人作为校(xiào )长。

陈诚可不管其他人是怎么猜测(cè )这些(xiē )数字(zì )的计算方式，他在一旁高声喊道。

测试完雷(léi )系技(jì )能，陈天(tiān )豪对火系(xì )技能充满了期待。

陈天豪解锁了新(xīn )的技(jì )能之(zhī )后，机器人都(dōu )可以传授给学生。

当然这种福利只(zhī )是针(zhēn )对陈(chén )天豪(háo )一人，其(qí )他人想要学会技能，并不是不可以(yǐ )，他(tā )需要(yào )从头(tóu )学习。

这(zhè )也就是机器人教师的优点之一，强(qiáng )大的(de )共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力，普通的教师根(gēn )本没(méi )法比(bǐ )拟。缺点就是(shì )教师人数太少，陈天豪现在恨不得(dé )自己(jǐ )能够(gòu )生产(chǎn )这样的机(jī )器人教师，这样就能够让所有族人(rén )都学(xué )上。