小(xiǎo )白鼠作(zuò )为实验品只是其中之(zhī )一,重(chóng )点是要运用到部落里(lǐ )面的(de )人(rén )身上。
泰坦蟒走过来,大声(shēng )嚷嚷着(zhe ),手上攥着一大把烤(kǎo )肉,他(tā )从中拿(ná )了一根递了过去。
听(tīng )到陈天(tiān )豪的声音,陈玲回头(tóu ),满脸(liǎn )笑容,用力的点点头:爸爸(bà ),你(nǐ )到(dào )了,这就是我做出来(lái )的魔法(fǎ )铁剑。
不单是能量开发图标(biāo )下面(miàn )有(yǒu )能量条,能量应用下方也同(tóng )样有一(yī )段能量条,能量条要(yào )短很(hěn )多(duō ),上面(miàn )显示3%。
学校里面经常(cháng )组织学(xué )生们来这边上课,测(cè )试他们(men )的魔法(fǎ )水平,每个人可以尽(jìn )情释放(fàng )魔法技能,来调整自(zì )己的魔(mó )法技能(néng )。
四人一同进入房间(jiān ),房间(jiān )是个狭长型房间,长(zhǎng )约六米(mǐ ),宽约(yuē )三米,房间对着的墙(qiáng )壁中(zhōng )间(jiān )放着一块一人高的魔法测试(shì )石。
什(shí )么情况?是不是达到(dào )100%就能(néng )解(jiě )锁能量(liàng )开发这个图标?
族长(zhǎng ),这里(lǐ )太小了,我们还是出(chū )去展示(shì )技能吧(ba )。陈志文建议道。
此(cǐ )时,魔(mó )法测试厅里面正有三(sān )四个班(bān )级的学(xué )生,正在这里上魔法(fǎ )实验课(kè )。
陈玲抱着陈天豪的(de )头部,亲了一(yī )下他的脸颊:嘻嘻,爸爸(bà ),我要继续研究更多的(de )应用,让能量(liàng )晶石运用到其他地方(fāng )去。
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