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玲儿，乖(guāi )，过几(jǐ )天就有了。陈天豪抱着陈玲，手里(lǐ )拿了一碗(wǎn )粥(zhōu )喂了过(guò )去(qù )，转移话题道：来，喝一口粥。

陈天豪查(chá )看了一下(xià )任(rèn )务，测试是在满员状态一个月后(hòu )进行。

白(bái )纸、铅笔(bǐ )在(zài )前一段(duàn )时(shí )间，陈天豪根据自己仅有的知识(shí )，再根据(jù )机(jī )器人教(jiāo )师(shī )所教的内容，算是成功的在这个(gè )世界上出(chū )现。

任务(wù )要(yào )求：使(shǐ )用初级战斗技能的人员达(dá )到1000人。

陈(chén )玲年级毕(bì )竟(jìng )还小，虽(suī )然很喜欢做实验，但在好吃的东(dōng )西下，很(hěn )快转移了(le )注(zhù )意力。

先不管专业技能方面，他(tā )发现那些(xiē )普通技能(néng )的(de )分类，不正是前世他所学习的那些？

新出(chū )现的学校(xiào )，人人都(dōu )想(xiǎng )进去学习，特别是听到里面可以(yǐ )增强自己(jǐ )的实力，每(měi )个人都(dōu )非常向往里面的课程。

陈(chén )天豪自然(rán )不知道两(liǎng )人(rén )的心理(lǐ )，他储备能量晶石，只是因为想起(qǐ )前世那些(xiē )魔法世界(jiè )中(zhōng )对能量晶石的利用，就算知道两(liǎng )人的心理(lǐ )，他也是(shì )举(jǔ )双手赞(zàn )同。

这也就是机器人教师的优点之(zhī )一，强大(dà )的(de )共享信(xìn )息(xī )能力以及信息处理能力，普通的(de )教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少，陈天豪(háo )现在恨不(bú )得自己能(néng )够(gòu )生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师，这样就能够让所(suǒ )有族人都(dōu )学上。

文(wén )化(huà )模块分为两种教程：职业技能和(hé )普通知识(shí )。