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学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

贡献(xiàn )值就是如此产(chǎn )生，每(měi )个人完成自己(jǐ )的工作，系统都会有(yǒu )记录。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放出(chū )电球的(de )时候，他激动(dòng )得哭了(le )。

当他看见自(zì )己的孩(hái )子释放出电球(qiú )的时候(hòu )，他激动得哭(kū )了。

在(zài )人少的时候，可以采(cǎi )取大统一的调(diào )度，但(dàn )在人越来越多(duō )的时候(hòu )，这种调度会(huì )变得困(kùn )难许多。

黎元(yuán )洪只是(shì )众多部落人当(dāng )中其中(zhōng )一个普通的人(rén )员。

他自己也有轮流(liú )的机会，进入学校里(lǐ )面学习魔法技(jì )能跟专(zhuān )业知识，可能(néng )是年龄(líng )大了，魔法技(jì )能他一(yī )直没有学会。

学校的(de )第一场测试，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里(lǐ )面。