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你爱送不(bú )送。霍祁(qí )然瞥了她(tā )一眼，我觉得自(zì )己也勉强(qiáng )可以开车(chē )的。

晞晞(xī )正和阿姨(yí )玩得开心，景厘(lí )坐在旁边(biān )看了一会(huì )儿，掏出(chū )手机来拍(pāi )了张照片，给霍祁然发了(le )过去。

景(jǐng )厘走了一(yī )圈后，就(jiù )近找了个(gè )空座，拿出了自(zì )己的学习(xí )资料。

霍(huò )祁然笑了(le )笑，这才(cái )合上自己手中的书，拿过(guò )卷子，看(kàn )完题目之(zhī )后，很快(kuài )从她那边拿过草纸和笔，在纸上一(yī )步步地帮(bāng )她分解答(dá )题。

很多(duō )时候，霍祁然也(yě )有一段固(gù )定的时间(jiān )会出现在(zài )图书馆，只是在座位如此抢手的情(qíng )况下，两(liǎng )个人多数(shù )时间都是(shì )各坐各的(de )，各学各的。

回(huí )到桐城，苏蓁放下(xià )行李第一(yī )件事就是(shì )来桐大找霍祁然(rán )。

在确定(dìng )了自己的(de )想法之后(hòu )，景厘开(kāi )始进行刷题训练，通过做(zuò )题来查漏(lòu )补缺，巩(gǒng )固知识点(diǎn )。

现在不(bú )确定。景厘合上(shàng )自己手里(lǐ )的那本书(shū )，所以才(cái )问你借课(kè )本啊，万一我还准备参加(jiā )高考呢？