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刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之(zhī )后，怎么样(yàng )解决教师问(wèn )题，毕竟他(tā )前世(shì )只是一(yī )个普通人，即使是以他(tā )那时的学科为基础，他也无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

既(jì )然不动手不(bú )行，那么就(jiù )打了，正好(hǎo )可以让陈天(tiān )豪试(shì )验一下(xià )各种(zhǒng )魔法技(jì )能的威力。

这些人员都是重要的储备，随着越来越大的(de )部落，所需(xū )的人员会逐(zhú )渐增多。

技(jì )能点他是知(zhī )道的，前世(shì )的游(yóu )戏中，有很(hěn )多游戏(xì )在学(xué )习新技(jì )能时，都会(huì )有一个技能点来学习。

陈天豪解(jiě )锁了新的技(jì )能之后，机(jī )器人都可以(yǐ )传授给学生(shēng )。

新的任务(wù )都是有关技(jì )能人(rén )数有关(guān )，在(zài )陈天豪(háo )大量人员支(zhī )撑下，一连完成了好几个任务，得到了十点(diǎn )技能点。

那(nà )个是什么石(shí )头？怎么以(yǐ )前没有看见(jiàn )的？陈天豪(háo )也在(zài )操场中(zhōng )间，低声向(xiàng )一旁(páng )的林森(sēn )问道。

这也(yě )就是机器人教师的优点之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以及(jí )信息处理能(néng )力，普通的(de )教师根本没(méi )法比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师(shī )人数(shù )太少，陈天豪现在(zài )恨不得自己能够生产这样的机器人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都(dōu )学上。

同样(yàng )一声大喝闪(shǎn )电链，同样(yàng )从能(néng )量核心(xīn )处迸(bèng )发出一(yī )股能(néng )量，在(zài )体内经过一(yī )系列的转换之后，从陈天豪的右手迸发出来(lái )。