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看(kàn )见陈玲高兴起来，陈天(tiān )豪也跟着开心(xīn )了起来。

陈(chén )天豪在举着雷盾时(shí )，并不是毫(háo )无还手之力，他的(de )右手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其他技能，雷盾只是用了一部(bù )分掌控能力(lì )，如果(guǒ )没有打破雷(léi )盾的(de )防御极限，雷(léi )盾可以一直(zhí )举到能量消耗完毕(bì )为止(zhǐ )。

最后(hòu )还是陈(chén )天豪想了个(gè )办法(fǎ )，分开成年人(rén )与未成年人(rén )的课程。

林森只是(shì )派了(le )一些人作为工(gōng )作人员辅助(zhù )陈诚，毕竟机器人(rén )教师只有十(shí )名，再让他们干一(yī )些无(wú )关紧要的活，那简直是浪(làng )费时间，所以林森(sēn )派了一些人(rén )来协助(zhù )教师。

白纸(zhǐ )、铅(qiān )笔在前一段时(shí )间，陈天豪(háo )根据自己仅有的知(zhī )识，再根据(jù )机器人(rén )教师所教的(de )内容(róng )，算是成功的(de )在这个世界(jiè )上出现。

金勇本就(jiù )不太(tài )喜欢文化知识(shí )，他更喜欢(huān )那种猛烈的战斗，在学校初步(bù )掌握几个魔法技能(néng )后，就跟着陈天豪(háo )出去外面撒(sā )野去了。

陈天豪对(duì )比雷球攻击(jī )，闪电(diàn )链的攻击效(xiào )果并(bìng )没有雷球那么(me )大，但闪电(diàn )链的施放速度实在(zài )是太快了。

陈玲一(yī )改之前死都(dōu )不想(xiǎng )去学校的态度(dù )，变得迫不(bú )及待的想去学校。

陈天(tiān )豪解锁(suǒ )了新的(de )技能之后，机器人都可以传授(shòu )给学生。