日本紧缚一区二区三区9

一大早，金勇又(yòu )带着(zhe )那(nà )些小朋友，开始了搬运木材(cái )的工(gōng )作(zuò )。

他不禁想起，自己这几天(tiān )的工(gōng )作(zuò )，虽说不是自己全部动手，但似(sì )乎(hū )这样发展起来，也不是特别(bié )理想(xiǎng )。

有尺寸选择是好事，但太多尺寸(cùn )了(le )，也不(bú )是一件好事，那会让研究(jiū )的(de )效率(lǜ )降(jiàng )低很多，选择只有研究出一(yī )种基(jī )础(chǔ )图纸，建造建筑物时，只有(yǒu )建筑(zhù )工(gōng )人相应学习即可完成对应的(de )建筑(zhù )物(wù )。

从陈天豪教族人学会生火(huǒ )到现(xiàn )在(zài )，已经过了不知道多少年，每一(yī )个(gè )人都已经熟练的运用自己的技能(néng )来(lái )点火，就连小孩对此也是毫无压(yā )力(lì )。

一套(tào )简单的冶炼流程就这样成(chéng )型(xíng )，当(dāng )然(rán )现在因为有食土兽的帮忙，不需(xū )要(yào )开炉，没有金属粉末时，直(zhí )接往(wǎng )里(lǐ )面加即可。

现在没有更好的(de )方法(fǎ )，要不然可以在中间接入一个(gè )盛放(fàng )铜(tóng )水的容器，让铜水流入到用(yòng )泥土(tǔ )弄(nòng )好的模具，等铜水冷却之后，再(zài )把(bǎ )泥土敲(qiāo )开，这就成为了一个简单(dān )的(de )铜器。

用过早餐，前往建造木屋的(de )地方(fāng )，看看进度。