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孟行悠(yōu )免不了失落，她再喜(xǐ )欢归喜欢，理智还在，她(tā )这个文科学文就是(shì )找虐。

孟行(háng )悠理解父母(mǔ )对哥哥的(de )亏欠内疚，也能理解哥(gē )哥对父母的(de )怨恨，甚(shèn )至她自己心(xīn )里，也有种(zhǒng )自(zì )己抢了哥哥东西那(nà )种不安。

——你那作文(wén )写(xiě )的什么？我看主题(tí )是什么挫折(shé )磨难的。

可(kě )再怎么小(xiǎo )舟和悠悠一(yī )样，都是我(wǒ )们的孩子啊。孟母抹(mò )了把泪，声(shēng )音有点哽，我(wǒ )就这么一个儿子，这要僵到什(shí )么时候，咱(zán )们这个家(jiā )不像家的，悠悠夹在中(zhōng )间也不好受(shòu )。

——你(nǐ )刚刚说学生(shēng )证就可以？不(bú )需要户口本吗？

迟(chí )砚怕没摸准(zhǔn )，换了一只(zhī )手(shǒu )，对比自己的额头(tóu )，又摸了一(yī )次，还是烫(tàng )，起身皱(zhòu )眉说：起来(lái )，我送你去(qù )医务室。

孟母牵住孟(mèng )行悠的手，一家人往停(tíng )车(chē )场走：你哥一大早(zǎo )就给你爸发(fā )了短信, 我打(dǎ )电话回大(dà )院，你奶奶(nǎi )藏不住话, 没(méi )几句就全说(shuō )了。

劝就(jiù )是施压，孟(mèng )行舟会痛苦(kǔ )，说不定还会起反作(zuò )用。

薄荷绿(lǜ )的书包被他(tā )提(tí )在手上，有些违和(hé )，孟行悠接(jiē )过书包和外(wài )套自己拿(ná )着：谢谢你(nǐ )，还专门跑(pǎo )一趟。

写完半张试卷(juàn )，迟砚和他(tā )宿舍的三个(gè )人(rén )有说有笑地走进来(lái )，看见孟行(háng )悠坐在座位(wèi )上，他目光一顿，拉(lā )开椅子坐下(xià )来，熟稔地(dì )打了个招(zhāo )呼：回来了(le )啊。