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贺(hè )勤(qín )走到(dào )两(liǎng )个学(xué )生(shēng )面前(qián )站(zhàn )着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道(dào )依据(jù )是(shì )什么(me )？我们(men )做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

六班(bān )后门大(dà )开着，迟砚和(hé )孟(mèng )行悠(yōu )站(zhàn )在教(jiāo )室(shì )最后(hòu )面(miàn )略显(xiǎn )突(tū )兀，引得经过的人总会往教室里面看几眼，带着探究意味。

孟行悠长声感叹：没想到你(nǐ )是这样(yàng )的班长(zhǎng )。

孟行(háng )悠被他(tā )的(de )反应(yīng )逗(dòu )乐，在(zài )旁边(biān )搭(dā )腔：谢谢阿姨，我也多来点。

迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让他自己下车。

回宿(xiǔ )舍的路(lù )上，楚(chǔ )司瑶欲(yù )言(yán )又止(zhǐ )，孟行(háng )悠(yōu )被她(tā )的(de )视线(xiàn )看得哭笑不得，主动挑起话头：你想问什么就直接问。

孟行悠真是服了：主任，快上课了(le )，咱别(bié )闹了成(chéng )吗？

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