不同的是(shì )火海,陈天豪虽(suī )然以前不会火(huǒ )系技(jì )能,但当收服翼(yì )人之后,他也(yě )自然(rán )而然的学会了(le )火(huǒ )系技能。
不过(guò )好在,陈天豪(háo )也知(zhī )道欲速则不达,学习还需要劳(láo )逸结(jié )合,根据前世(shì )上(shàng )学经验,给他(tā )们划分时间。
人数(shù )太多,不利于知(zhī )识的掌握,就(jiù )如大(dà )学时期一样,一(yī )些比较普通、无关紧要的课程则(zé )是在一个大教室(shì )讲课,而重要(yào )的基(jī )础课程,则是在(zài )小教室讲课。
陈天(tiān )豪举着盾牌,来(lái )到外面,随手(shǒu )找了一根木头(tóu ),插(chā )到盾牌里面,木(mù )头在接触的瞬(shùn )间,已经变成了黑炭(tàn )。
好了,不要(yào )不高兴了,在(zài )学校(xiào )里面有更多好玩(wán )的知识。
这也(yě )就是(shì )机器人教师的优(yōu )点之一,强大(dà )的共享信息能力以(yǐ )及(jí )信息处理能力(lì ),普通的教师(shī )根本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数(shù )太少(shǎo ),陈天豪现在(zài )恨(hèn )不得自己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人(rén )教师,这样就能(néng )够让所有族人(rén )都学(xué )上。
说是没有雷(léi )球的攻击效果(guǒ )大,但如果按(àn )照相(xiàng )同能量来讲,闪(shǎn )电链的效果绝(jué )对是(shì )更胜一筹。
陈天(tiān )豪虽然挂着一(yī )个校长的名义,但(dàn )具(jù )体的实施还得(dé )由林森、陈二(èr )他们(men )去分配更为妥当(dāng )。
陈天豪看着(zhe )皱着(zhe )眉头一脸不高(gāo )兴(xìng )的陈玲,笑着(zhe )道,你不是最(zuì )喜欢(huān )研究吗?那边也(yě )有研究室,你(nǐ )可以(yǐ )去那边研究,而(ér )且是与众不同(tóng )的研究。
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