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经过一个小(xiǎo )时的准备，建(jiàn )造学校的空地也(yě )已经准备妥当(dāng )，就在伐木场(chǎng )旁边不远处，距离部落中心(xīn )也不算太远。

果然，一听到(dào )有(yǒu )不同的研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸爸，是(shì )真的吗？我要(yào )做各种各样的实(shí )验。

下方人流(liú )涌动，为这座(zuò )城镇增添了几(jǐ )分热闹气息。

其实并不是他(tā )的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪电(diàn )链的能量全部(bù )被他眼前的石(shí )头所吸收。

这(zhè )也就是机器人(rén )教师的优点之(zhī )一，强大的共(gòng )享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天豪现在恨不(bú )得自己能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师，这样(yàng )就能够让所有(yǒu )族人都学上。

建立学校跟建(jiàn )造寺庙一样，只(zhī )需要足够的资(zī )源就能够从系(xì )统中兑换出相(xiàng )应的建筑物。

当然不是说陈(chén )天豪无法发现(xiàn )其(qí )他学科，当他(tā )发现更加高等(děng )级的东西时，自然可以替换(huàn )。

陈天豪带领(lǐng )的扩张小队，把周围的部落，揍得是不知南(nán )北，一个月下(xià )来，陈天豪部(bù )落人员数量翻(fān )了一倍不止，达到了七万人(rén )，领地也是达到(dào )了100平方公里。

但作为部落的(de )首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯(chún )的只能完成指(zhǐ )定图纸的任务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中，他一直(zhí )记得，现在刚(gāng )好时间比较空(kōng )闲，他又重新(xīn )向这个研究发(fā )起了挑战。

机(jī )器人教师陈诚(chéng )作为教师里面的(de )头领，此次作(zuò )为魔法测试的(de )讲解人，站在(zài )透明石头旁边(biān )。