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系统没有绝(jué )掉陈天(tiān )豪的(de )希望，在完(wán )成教育任务(wù )的同时，还是有机会奖励机(jī )器人教师的(de )。

不单(dān )是陈(chén )一，陈文的(de )心中也同样(yàng )有着这样的一个心结，想要(yào )超越陈(chén )一，只能从(cóng )能量(liàng )晶石的利用(yòng )中获得。

玲(líng )儿，乖，过几天就有了。陈(chén )天豪抱(bào )着陈(chén )玲，手(shǒu )里拿(ná )了一碗粥喂(wèi )了过去，转移话题道：来，喝一口粥。

陈文不(bú )是对(duì )陈一个(gè )人的(de )挑战，而是(shì )学术上的挑战。

学校用了两(liǎng )天时间为所(suǒ )有人进(jìn )行了(le )信息收集，接着就开始(shǐ )为他们讲述基础课程。

不过(guò )那些火(huǒ )花被(bèi )一股能(néng )量控(kòng )制在一定范(fàn )围，无法逃(táo )脱。

白纸、铅笔在前一段时(shí )间，陈(chén )天豪(háo )根据自(zì )己仅(jǐn )有的知识，再根据机器人教师所教的内容，算是成(chéng )功的在(zài )这个(gè )世界上出现(xiàn )。

不但是他(tā )们被惊呆了，陈天豪也是被(bèi )惊呆了(le )，看(kàn )着这所(suǒ )学校(xiào )，陈天豪感(gǎn )觉自己仿佛(fó )回到了前世，回到了前世上(shàng )学的时(shí )候。

测试完(wán )雷系(xì )技能，陈天(tiān )豪对火系技能充满了期待。