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但作为(wéi )部落的首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然不(bú )能单纯的只能(néng )完成指(zhǐ )定图纸的任务(wù )，在陈(chén )一的心中，还(hái )记得陈(chén )天豪曾经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石(shí )利用(yòng )起来，在他心中，他(tā )一直记(jì )得，现在刚好(hǎo )时间比(bǐ )较空闲，他又(yòu )重新向(xiàng )这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

未成年人心(xīn )思单纯(chún )，接触外面的(de )事物较少，思想比较(jiào )活跃，不容易形成思(sī )想僵化，可以更高效(xiào )的学习。

陈天(tiān )豪暗自(zì )想着，这种学(xué )习方式(shì )不就跟以前的(de )读书差(chà )不多？虽然前(qián )世的教(jiāo )育一直被(bèi )人贬(biǎn )低，但(dàn )对于部落来说(shuō )，不失(shī )为一种学习手(shǒu )段。总(zǒng )不能每一次都(dōu )是用积(jī )分向系统学习(xí )吧。

刚(gāng )刚陈天豪还在(zài )想，建立学校之后，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟他前世只是一(yī )个普通人，即使是以(yǐ )他那时的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法解(jiě )释那么(me )多理论知识。

学校并(bìng )不是单纯(chún )的只(zhī )有一座(zuò )建筑物，而是(shì )由多个(gè )建筑物组合而(ér )成。

既(jì )然不动手不行(háng )，那么(me )就打了，正好(hǎo )可以让(ràng )陈天豪试验一(yī )下各种(zhǒng )魔法技能的威(wēi )力。

225、185、125、28595。