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不单(dān )是陈(chén )一，陈文的心(xīn )中也同样有(yǒu )着这样的一个(gè )心结，想要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能量晶(jīng )石的利用中获(huò )得。

陈诚作(zuò )为一个机器人(rén )，身上自带(dài )喇叭功能，声(shēng )音不大，却(què )让周围的考试(shì )人员都能听(tīng )得清清楚楚。

可惜这些美(měi )丽的魔法，在(zài )接触到中间(jiān )的石头之后，宛如火星遇(yù )到了(le )河水一般(bān )，一下子被(bèi )浇灭(miè )，消失在(zài )空气(qì )中。

当然，就算如此，他(tā )的知识储备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他无(wú )法直接用知(zhī )识去帮助陈天(tiān )豪，但他可(kě )以用迂回的方(fāng )式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲(líng )能够学会新(xīn )的知识，就是(shì )陈天华的一(yī )次尝试。

陈天(tiān )豪来到空地(dì )面前，让其他(tā )人离开，立(lì )刻兑换了一座(zuò )学校。

文化(huà )模块(kuài )中不需要(yào )技能(néng )点，陈天豪(háo )准备把所有的(de )技能点都点(diǎn )在战斗技能上(shàng )面。

未成年(nián )人心思单纯，接触外面的(de )事物较少，思(sī )想比较活跃(yuè )，不容易形成(chéng )思想僵化，可以更高效的(de )学习。

站在(zài )门口的十人，集体躬身，异口同声喊道(dào )。

成年人实(shí )行轮流制度，每人学习一(yī )天，机器人教(jiāo )师会根据每(měi )人的(de )进度安排(pái )课程(chéng )。