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从原来的部落中，不单带来了(le )那些小孩子(zǐ )，还花费了(le )一些积分，把他自(zì )己的(de )住处，还有(yǒu )两所研(yán )究所(suǒ )都转移(yí )到林(lín )森部落(luò )。

在(zài )点出技(jì )能的瞬间，陈天豪就掌(zhǎng )握了这两种(zhǒng )技能。

不过(guò )好在，陈天(tiān )豪也知道欲(yù )速则不达，学习还需要(yào )劳逸结合，根据前世上(shàng )学经验，给他们划分时间。

还好他知道现在是在宿舍里面，他选择的(de )技能是雷盾(dùn )。

好吧，陈(chén )天豪只能放(fàng )弃继续(xù )点亮(liàng )技能，点出(chū )技能之(zhī )后只(zhī )有陈天(tiān )豪一(yī )个人学(xué )习成(chéng )功，其(qí )他族人还需(xū )要慢慢学习(xí )。

在他来这(zhè )里之前，很(hěn )多小孩都被(bèi )派往了其他(tā )方向去寻找(zhǎo )部落的踪迹(jì )，好几天没(méi )有回那边，也不知道都回来没有。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇(jiāo )。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个(gè )相辅相成的(de )作用，普通(tōng )知识作(zuò )为专(zhuān )业知识(shí )的基(jī )础，而(ér )专业(yè )知识又(yòu )为普(pǔ )通知识(shí )加深印象。

陈玲一考完(wán )，就马上奔(bēn )向实验室，显然实验室(shì )里面的各种(zhǒng )实验，对她(tā )更感兴趣。

最后还是陈(chén )天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。