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当(dāng )所有信息收集完(wán )毕(bì )之后，机器人教(jiāo )师才会根据各人的(de )知识能力分班，集(jí )中讲(jiǎng )课。

但作为(wéi )部落的首席研究所(suǒ )所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只(zhī )能完成指定图纸的(de )任务，在陈一的(de )心(xīn )中，还记得陈天(tiān )豪(háo )曾经说过，要把(bǎ )能量晶石利用起(qǐ )来(lái )，在他心中，他(tā )一(yī )直记得，现在刚(gāng )好时间比较空闲，他又重新向这个(gè )研(yán )究发起了挑战。

陈文不是对陈一个(gè )人的挑战，而是(shì )学(xué )术上(shàng )的挑战。

只(zhī )有让部落人员的人(rén )自己去学会相应(yīng )的(de )知识(shí )，才是最终(zhōng )的王道，当然一些(xiē )关键时刻，陈天(tiān )豪(háo )也不反对用积分(fèn )学(xué )习。

刚刚陈天豪(háo )还在想，建立学(xué )校(xiào )之后，怎么样解(jiě )决(jué )教师问题，毕竟(jìng )他前世只是一个普(pǔ )通人，即使是以(yǐ )他(tā )那时的学科为基(jī )础，他也无法解释(shì )那么多理论知识(shí )。

好了(le )，不要不高(gāo )兴了，在学校里面(miàn )有更多好玩的知(zhī )识(shí )。

第(dì )一学校坐落(luò )于林森部落，陈二(èr )带过来的都是一(yī )些(xiē )当时空闲的人员(yuán )，所以这些人员普(pǔ )遍成年人居多。