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高(gāo )三的寒假非常短暂，五中学(xué )习节奏(zòu )又快(kuài )，初(chū )五刚过，高三就返校上(shàng )课。

成(chéng )绩好(hǎo )的不(bú )敢放松，成绩差受班级(jí )气氛影(yǐng )响，不是(shì )破罐破摔睡大觉、翘课不来(lái )，就是(shì )临时(shí )抱佛脚，投入抢救自己学习(xí )的大业(yè )中。

迟砚(yàn )揉揉孟行悠的头，他说(shuō )话不紧(jǐn )不慢(màn )，听(tīng )着很可靠：你这段时间很努力，考(kǎo )试就(jiù )是你享受劳动成果的时候，放轻松(sōng )。

自(zì )魔鬼(guǐ )复习以来, 孟行悠还是第(dì )一次一(yī )夜无(wú )梦直(zhí )接睡到天亮。

孟行悠凑(còu )过去，用手(shǒu )指戳(chuō )戳他的耳垂，故意问：你害(hài )羞了？

迟砚(yàn )的复习计划真正实施起来，比白纸(zhǐ )黑字(zì )更要(yào )魔鬼。迟砚严格，孟行(háng )悠对自(zì )己更(gèng )严格(gé )，每天都在超额完全复习量，每天(tiān )迟砚(yàn )打电话催好几次，她才愿意(yì )上床睡(shuì )觉。

迟砚(yàn )在学校也差不多，上午(wǔ )大课间(jiān )，下(xià )午小(xiǎo )课间还有晚自习第二节(jiē )课下课(kè )，总(zǒng )能想(xiǎng )办法变出点零食来拿给孟行(háng )悠吃。

迟砚(yàn )的声音似乎自带催眠效果，孟行悠(yōu )听了(le )一小(xiǎo )段，换了一个更舒服的(de )姿势摊(tān )着，手指(zhǐ )随着歌声节奏，时不时在扶手上敲(qiāo )两下(xià )，好不惬意。

迟砚放下吉他(tā )，弯腰(yāo )轻手(shǒu )轻脚地把孟行悠拦腰抱起来(lái )。

孟行(háng )悠想(xiǎng )到自(zì )己的总分，哭得更大声(shēng )，崩溃(kuì )道：我考(kǎo )得太高了，考这么高还怎么进步啊(ā )！