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每(měi )个人所(suǒ )拥有的能力(lì )，都各不相同，而(ér )部落的发展(zhǎn )的各种设施是无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

学校的(de )第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也(yě )在里面。

当(dāng )他看见自己的孩子(zǐ )释放出电球(qiú )的时候，他激动得(dé )哭了。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是无法跟(gēn )上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越来越多(duō )的时候，这(zhè )种调度(dù )会变得困难(nán )许多。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入(rù )学校里面学(xué )习魔法技能跟专业(yè )知识，可能(néng )是年龄大了，魔法(fǎ )技能他一直(zhí )没有学(xué )会。

?这里只(zhī )有好好努力工作，就能有机会(huì )学习魔法技能。只(zhī )要贡献够多(duō )，还能(néng )让自己的孩(hái )子进入学校学习。

这是为了更(gèng )加方便管理整个部(bù )落，随着对周边部(bù )落的讨伐，越来越多的生物加(jiā )入了他的部(bù )落大队(duì )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个(gè )人完成自己(jǐ )的工作，系统都会(huì )有记录。