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孟行(háng )悠笑出声(shēng )来：你弟多大了？审美很(hěn )不错啊。

迟砚(yàn )：没有(yǒu )，我姐送，马(mǎ )上就到，一个红绿灯(dēng )。

迟砚失笑，解释道：不会，他没(méi )那么大权力，公立学校教师都是教(jiāo )育局编制(zhì )在册(cè )，哪那么容易丢饭碗(wǎn )。

听了这(zhè )么多(duō )年，有(yǒu )时候别人也学(xué )着裴暖这(zhè )样叫她，听(tīng )多了这种特别(bié )感就淡了许多。

孟行(háng )悠想不出(chū )结果(guǒ )，她从来不愿意太为(wéi )难自己，眼下(xià )想不明(míng )白的事情她就(jiù )不想，船(chuán )到桥头自然(rán )直，反正该明(míng )白的时候(hòu )总能明白。

幸好咱俩这不(bú )是表白现场，不然你(nǐ )就是在跟(gēn )我发(fā )朋友卡。

孟行悠扫了(le )眼教导主(zhǔ )任，心一横(héng )，抢在他之前(qián )开口，大(dà )声说：贺老(lǎo )师，我们被早(zǎo )恋了！

迟砚嗯了声，拿出手机(jī )一看(kàn )上面的来电显示，往(wǎng )旁边走了(le )几步(bù )才接起(qǐ )来。

贺勤走到(dào )两个学生(shēng )面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的(de )话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对(duì )，但我是(shì )他们(men )的班主任，主任说他(tā )们早恋，不知(zhī )道依据(jù )是什么？我们(men )做老师的(de )要劝导学生(shēng )，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一场(chǎng )谁输(shū )谁赢的比赛。

不用，一起吧，我不(bú )是很饿(è )。孟行悠收起(qǐ )手机，问(wèn )，你家司机(jī )送你弟弟过来(lái )吗？到哪里了？