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今(jīn )天(tiān )上午考试的是文化(huà )课，陈锋对于(yú )文(wén )化课毫无兴趣，一(yī )个月下来，学(xué )到(dào )的基础知识，屈指(zhǐ )可数。

陈文不(bú )是对陈一个人的挑战(zhàn )，而是学术上的挑战(zhàn )。

可惜这些美(měi )丽(lì )的魔法，在接触到(dào )中间的石头之(zhī )后(hòu )，宛如火星遇到了(le )河水一般，一(yī )下(xià )子被浇灭，消失在(zài )空(kōng )气中。

前期(qī )因为人(rén )数有限，而每(měi )个(gè )人都想进去学习，导致了很多人(rén )在(zài )工作的时候，出现(xiàn )分心、走神情(qíng )况(kuàng )。

建立学校跟建造(zào )寺庙一样，只(zhī )需要足够的资源就能(néng )够(gòu )从系统中兑换出相(xiàng )应的建筑物。

人(rén )数太多，不利于知(zhī )识的掌握，就(jiù )如(rú )大学时期一样，一(yī )些比较普通、无(wú )关紧要的课程则是(shì )在(zài )一个大教室(shì )讲课，而重要的基础(chǔ )课(kè )程，则是在小教室(shì )讲课。

这也就(jiù )是(shì )机器人教师的优点(diǎn )之一，强大的(de )共(gòng )享信息能力以及信(xìn )息处理能力，普通的教师根本没法(fǎ )比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天(tiān )豪现在恨不得自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的(de )机器人教师，这样(yàng )就能够让所有(yǒu )族(zú )人都学上。

陈天豪(háo )不(bú )打算让大家(jiā )放弃汉字，汉字作为(wéi )传(chuán )承已久的文字，自(zì )然有其中的道(dào )理(lǐ )，更何况他自己本(běn )就是一位国人(rén )，让他重新创造新的(de )文字，那简直(zhí )是(shì )比杀了他还难，他(tā )把(bǎ )学习的难题丢给了(le )他的族人。