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家长喜欢(huān )的这种(zhǒng )乖巧孩子，在男生眼里也是妥(tuǒ )妥的女神标(biāo )准。

孟(mèng )行悠耐心解(jiě )释：不会的(de )，肯定(dìng )能画完，再(zài )说我们四个人呢，黑板也没多(duō )大，我(wǒ )今天把草稿(gǎo )画完明天就能上色(sè )。

贺勤转头(tóu )看着孟(mèng )行悠：孟行(háng )悠，我记得(dé )入校自(zì )我介绍的时(shí )候，你说你会画画(huà )？

中午放学(xué )前，迟(chí )砚在讲台上(shàng )象征性问了(le )下有没(méi )有愿意留下(xià )来帮忙, 根本没人理(lǐ )。

教室气氛(fēn )莫名有(yǒu )些僵，孟行(háng )悠思忖片刻(kè )，委婉(wǎn )地说：还可(kě )以，我看其他班也(yě )这样排版的(de )。不过(guò )我们班如果(guǒ )要争名次，不如搞(gǎo )点跟别人不(bú )一样的(de )？

但喜欢这(zhè )件事，要是(shì )光凭不(bú )想就可以不(bú )能，那该有多好。

班上同学都(dōu )去上课(kè )，教室里只(zhī )有她一个人(rén )，孟行(háng )悠享受这难(nán )得的独处时光。

一(yī )来一回，烦(fán )躁感半(bàn )分没得到缓(huǎn )解，孟行悠嗯了一(yī )声，拉着楚(chǔ )司瑶往教室外面走(zǒu )。

中午放学(xué )前，迟(chí )砚在讲台上(shàng )象征性问了下有没(méi )有愿意留下(xià )来帮忙(máng ), 根本没人理(lǐ )。