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中午放学前，迟(chí )砚在讲台上象征(zhēng )性(xìng )问了下有没有愿(yuàn )意留下来帮忙, 根(gēn )本没人理。

迟砚(yàn )见她这么安静，还(hái )挺不习惯，问(wèn )：你是不是不想画(huà )？

下午上课，孟(mèng )行悠全当中午的(de )不(bú )愉快没发生过(guò )，跟迟砚正常相处(chù )，该说说该笑笑(xiào )。

素描她一直只(zhī )学到了初二，倒(dǎo )不(bú )是她不愿意继续(xù )学，只是孟母觉(jiào )得浪费时间，把(bǎ )素描课给她改了(le )补(bǔ )课班。

迟砚把孟(mèng )行悠的手机拿起(qǐ )来，看着那张图(tú )，没表态，只是(shì )问(wèn )她：三天能画完(wán )？

中午放学前，迟砚在讲台上象(xiàng )征性问了下有没(méi )有(yǒu )愿意留下来帮(bāng )忙(máng ), 根本没人理。

孟(mèng )行悠嘴上跑火车(chē )没个把门的，话(huà )不过脑子就这么(me )说(shuō )了出来。

最后一(yī )节音乐课，孟行(háng )悠要留在教室画(huà )黑板报的人物草(cǎo )稿(gǎo )，让楚司瑶帮忙(máng )给老师请了假。