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机器人(rén )教师蕴(yùn )含的知识非常(cháng )多，不(bú )管林森有什么(me )样的问(wèn )题，都能够从(cóng )中得到(dào )答案。

陈天豪(háo )当然是(shì )不会生产这样的机器(qì )人，但是系统还是提(tí )供了其(qí )他的方式，那(nà )就是任(rèn )务奖励。

看来(lái )系统也(yě )解锁了这种模(mó )式，他(tā )早就想拥有其(qí )他技能(néng )了，电球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯一一个简单(dān )的技能(néng )，不是他不想(xiǎng )一些华(huá )丽的技能，只(zhī )是他心(xīn )有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直关注着(zhe )其他事(shì )情。

果然，一(yī )听到有(yǒu )不同的研究，陈玲两(liǎng )眼发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说道：爸(bà )爸，是(shì )真的吗？我要(yào )做各种(zhǒng )各样的实验。

第一天(tiān )下课回来，陈(chén )玲依偎(wēi )在陈天豪怀里(lǐ )撒娇。

先不管专业技能方面(miàn )，他发现那些普通技(jì )能的分(fèn )类，不正是前(qián )世他所(suǒ )学习的那些？

不单是(shì )陈一，陈文的(de )心中也(yě )同样有着这样(yàng )的一个(gè )心结，想要超(chāo )越陈一(yī )，只能从能量晶石的(de )利用中(zhōng )获得。