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他嫌吵(chǎo )，戴着耳机(jī )在听轻音乐(lè )，轻缓的节(jiē )奏声里突然(rán )响起一声提(tí )示音，迟砚(yàn )拿过手机，扫了眼信息(xī )，脑子(zǐ )还没(méi )从学习(xí )频道跳出来(lái )，单纯从字面(miàn )意思回答了(le )这个问题。

周二是文科(kē )课最多的一(yī )天，孟行悠(yōu )感觉格外难(nán )熬，自习课(kè )上忍不住打(dǎ )瞌睡。

我喜(xǐ )欢文科(kē )。迟砚把孟(mèng )行悠上午写完的英语试卷(juàn )改完，拿给(gěi )她，错的再(zài )做一遍，画(huà )圈的都是重(chóng )要语法，必(bì )考，死记都(dōu )要记下来。

孟行悠不太(tài )适应这(zhè )个煽(shān )情气氛(fēn )，走到车前(qián )主动坐到后座(zuò )，把孟父往(wǎng )副驾驶推：行了，你们(men )两口子别矫(jiǎo )情，我不习(xí )惯，回家回(huí )家，我饿了(le )，妈妈我中(zhōng )午想吃你做(zuò )的椒盐(yán )排骨！

过了(le )三年，她出生，无声刺激(jī )了孟行舟，都还是小孩(hái )子心性，父(fù )母又没有及(jí )时陪在身边(biān )疏导，这隔(gé )阂也就越来(lái )越深。

——澜市，找我哥，明(míng )天我就不上课了。