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贺勤这个班主任(rèn )，还真是被他们这帮学(xué )生小看了啊。

孟行悠(yōu )蹲(dūn )下来，对小朋友笑：你好呀，我要怎么称(chēng )呼(hū )你？

孟行悠每次听到(dào )这种官腔就无语，碍(ài )于(yú )贺勤面子没有呛声(shēng )。

陈雨站在宿舍角落里(lǐ )，静静看着这一切，一(yī )言不发。

在孟行悠看(kàn )来这个镜片已经很干(gàn )净(jìng )，根本不需要擦，不(bú )过手好看的人，擦起(qǐ )眼(yǎn )镜来也是赏心悦目的(de )。

贺勤说的那番话越(yuè )想(xiǎng )越带劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感动，坐(zuò )下来后，对着迟砚感(gǎn )慨颇多：勤哥一个数(shù )学(xué )老师口才不比许先(xiān )生(shēng )差啊，什么‘教育是(shì )一个过程，不是一场(chǎng )谁(shuí )输谁赢的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多有范(fàn )，打死我我都说不出来(lái )。

迟砚觉得奇怪：你(nǐ )不(bú )是长身体吗？一份不(bú )够就再来一份。

回宿(xiǔ )舍(shě )的路上，楚司瑶欲言(yán )又止，孟行悠被她的(de )视(shì )线看得哭笑不得，主(zhǔ )动挑起话头：你想问(wèn )什(shí )么就直接问。

五官(guān )几(jǐ )乎是一个模子刻出来(lái )的，小朋友就是活脱(tuō )脱(tuō )一个行走的儿童版迟(chí )砚。